Расписание
Данные группы
Институт дефектологического образования и реабилитации
Курс: 4
Группа: 4об-сурдо2/22
Срок обучения: 4
Форма обучения: очная
Направление: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
Направленность (профиль): Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха)
Квалификация: бакалавр
Фильтры
Расписание занятий
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 09.09Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 09.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 09.09Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 09.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 09.09
-
8:00-9:30Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 10.09Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 10.09
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 10.09Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 10.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 10.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 10.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 11.09Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 11.09
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10
-
16:50-18:20Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 11.09Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 11.09
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 05.09 по 19.09Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 05.09 по 19.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: с 12.09 по 19.09Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: с 12.09 по 19.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 05.09 по 19.09Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 05.09 по 19.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 16.09Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 16.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 16.09,23.09.,30.09,07.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 16.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 16.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 17.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 17.09.,24.09Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 17.09.,24.09.,01.10.,08.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 17.09
-
8:00-9:30Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 05.09 по 19.09Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 05.09 по 19.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: с 12.09 по 19.09Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: с 12.09 по 19.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 05.09 по 19.09Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 05.09 по 19.09
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 19.09Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 19.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 23.09.,30.09.,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 16.09,23.09.,30.09,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 23.09Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 23.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 24.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 17.09.,24.09Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 17.09.,24.09.,01.10.,08.10
-
8:00-9:30Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 15.09.,22.09.,29.09
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 23.09.,30.09.,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 16.09,23.09.,30.09,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 30.09
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 01.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 17.09.,24.09.,01.10.,08.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 01.10,08.10
-
8:00-9:30Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: с 18.09 по 02.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 03.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 03.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 06.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 06.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 15.09.,22.09.,29.09.,06.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 23.09.,30.09.,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 16.09,23.09.,30.09,07.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 23.09.,30.09.,07.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 07.10Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 07.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 08.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 17.09.,24.09.,01.10.,08.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 01.10,08.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 04.09. по 09.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 10.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 10.10.,17.10.,24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 14.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 14.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 14.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 14.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 14.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 15.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 15.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 15.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: с 18.09. по 16.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 16.10 по 23.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 16.10 по 23.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 16.10Психолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 16.10Психолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 10.10.,17.10.,24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 20.10.,27.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 20.10.,27.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 21.10.,28.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 21.10Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 21.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 22.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 22.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 23.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 23.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 16.10 по 23.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: с 16.10 по 23.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 09.10.,16.10.,23.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: с 03.10 по 24.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 03.10 по 24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 24.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 10.10.,17.10.,24.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 24.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 13.10.,20.10.,27.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 20.10.,27.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 20.10.,27.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 21.10.,28.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 21.10.,28.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 28.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 28.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 30.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 30.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 30.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 18.09 по 30.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: с 11.09 по 30.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 05.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 05.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 05.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 05.11.,12.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 05.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 06.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 06.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 06.11Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 06.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 07.11Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 07.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 07.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 07.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 07.11Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 07.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 07.11Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 07.11.,14.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: с 13.09 по 08.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 10.11Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 10.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 10.11Подгруппа ⅡПсихолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 10.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 11.11Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 11.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 11.11Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 11.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 11.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 05.11.,12.11
-
8:00-9:15Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПодгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речи
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11
-
13:30-14:45Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПодгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детей
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 14.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 07.11.,14.11
Расписание практик
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы))
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)