Расписание
Данные группы
Институт дефектологического образования и реабилитации
Курс: 4
Группа: 4об-сурдо/23
Срок обучения: 4
Форма обучения: очная
Направление: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
Направленность (профиль): Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха)
Квалификация: бакалавр
Фильтры
Расписание занятий
-
8:00-9:30Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 26.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 26.10Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 26.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 26.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 26.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 26.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 26.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 27.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 27.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 27.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 27.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 27.10Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11
-
16:50-18:20Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 27.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 28.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 28.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 28.10Подгруппа ⅡСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 28.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 28.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 28.10
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 29.10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 29.10
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 29.10Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 29.10
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 29.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 29.10
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 29.10Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 29.10
-
8:00-9:30Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 2.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 2.11Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 2.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 2.11Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 2.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 2.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 2.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 3.11Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 3.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 3.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 3.11Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11
-
16:50-18:20Подгруппа ⅠОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 3.11Подгруппа ⅡОбучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 3.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 5.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 5.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 5.11Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 5.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 5.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 5.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠСенсорное и интеллектуальное воспитание детей с нарушением слухаПримечание: 5.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 6.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 6.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 6.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 6.11
-
8:00-9:30Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речиПримечание: 9.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 9.11Подгруппа ⅡПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 9.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 9.11Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 9.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 9.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠПредметно-практическое обучение глухих детейПримечание: 10.11Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 10.11
-
13:30-15:00Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 10.11
-
15:10-16:40Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 10.11Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 8.09—10.11
-
9:40-11:30Предметно-практическое обучение глухих детей
-
9:40-11:10Подгруппа ⅡПроблемы использования невербальных средств коммуникации в современной сурдопедагогикеПримечание: 12.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 12.11Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)Примечание: 12.11
-
13:30-14:25Подгруппа ⅠУчебная практика (предметно-содержательная)
-
13:30-15:00Подгруппа ⅡТехнологии коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушением слухаПримечание: 12.11
-
9:40-11:10Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11
-
11:20-12:50Подгруппа ⅠМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11Подгруппа ⅡМетодические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развитияПримечание: 13.11
-
13:30-14:30Подгруппа ⅡУчебная практика (предметно-содержательная)
-
11:20-13:10Обучение оглохших и слабослышащих школьников зрительному восприятию устной речи
-
10:00-17:20Методические аспекты обучения глухих и слабослышащих детей с комплексными нарушениями развития
Расписание практик
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Методики начального образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (педагогическая)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы))
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Программно-методическое обеспечение образования детей с нарушением слуха". Производственная практика (стажерская)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)
-
Модуль "Учебно-исследовательский". Производственная практика (преддипломная)